Mieux comprendre la relation entre les mécanismes cognitifs impliqués chez les lecteurs sourds et la réussite en lecture.
Les objectifs spécifiques sont :
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Comparer les comportements de lecteurs sourds à ceux d’autres populations avec caractéristiques communes;
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Comparer les lecteurs sourds aux lecteurs entendants en langue seconde;
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Évaluer les connaissances de base en français écrit et en LSQ des élèves sourds oralistes et gestuels du primaire.