Axe 3 - Le bilinguisme sourd

Évaluation du cadre linguistique et didactique de l’approche bilingue LSQ/français.
 
Les objectifs spécifiques sont :
  1. Évaluer les compétences en LSQ d’enfants sourds de classes bilingues du primaire et du secondaire en regard de la maîtrise du vocabulaire en LSQ, de la distinction nom-verbe en français et en LSQ, de l’établissement de la référence en LSQ et des descripteurs du profil du signeur communicateur;
  2. Évaluer les acquis en français chez les enfants sourds des classes bilingues et chez les adultes sourds impliqués dans une démarche d’alphabétisation;
  3. Évaluer les impacts de la production simultanée en LSQ et en français sur les apprentissages en français des enfants sourds;
  4. Évaluer les besoins d’implantation d’une approche bilingue à l’extérieur de Montréal;
  5. Formation et évaluation des interprètes en langue des signes.