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1998
Machabée, D. et Parisot, A.-M. (1998). Le point de vue des sourds C. Dubuisson et Daigle, D. (dir.), Lecture, écriture et surdité: visions actuelles et nouvelles perspectives (p. 267-288).
Miller, C. (1998). Borrowings and the structure of Quebec Sign Language Montreal Linguistics Circle. Université Concordia.
Miller, C., Dubuisson, C. et Poulin, C. (1998). Constructing and maintaining reference and topic in spatial grammar Theoretical Issues in Sign Language Research. novembre, Washington.
Miller, C. (1998). The metrics of movement in LSQ (Quebec Sign Language) MOT, Atelier de phonologie. Université d’Ottawa.
Nadeau, M. et Machabée, D. (1998). Dans quelle mesure les erreurs des sourds sont-elles comparables à celles des entendants? C. Dubuisson et Daigle, D. (dir.), Lecture, écriture et surdité: visions actuelles et nouvelles perspectives (p. 169-195).
Papen, R., Dubuisson, C., Harvey, C. et Dubé, S. (1998). De la LSQ au français: apprentissage par l'exemple Colloque IRD-UQAM. Cinq ans de partenariat. Bilan des recherches. 11 septembre, IRD, Montréal.
 (3.13 Mo)
Parisot, A.-M. (1998). Description de l'organisation du système des tours de parole en conversation LSQ Mémoire de maîtrise. Département de linguistique et de didactique des langues, UQAM, Montréal.
 (2.38 Mo)
Parisot, A.-M. et Machabée, D. (1998). Rendre le vécu de la surdité et la culture sourde accessibles aux parents entendants Colloque IRD-UQAM. Cinq ans de partenariat. Bilan des recherches. 11 septembre, IRD, Montréal.
 (173.4 Ko)
Parisot, A.-M. (1998). Signaux interactionnels manuels et non manuels en langue des signes québécoise dans le cadre d’une conversation spontanée Affiche présentée dans le cadre de la sixième congrès de l’Association internationale de pragmatique. Reims.
 (69.14 Ko)
Parisot, A.-M., Lajeunesse, L. et Miller, C. (1998). TORTOISE WIN, RABBIT LOSE, CHILDREN "INCREDIBLE": Narrative structure and evaluation in the retelling of personal experience Theoretical Issues in Sign Language Research. novembre, Washington.
 (26.22 Ko)
Rancourt, R., Lelièvre, M. et Vercaingne-Ménard, A (1998). Outil d'évaluation de la LSQ. Morphologie dérivationnelle. Guide d'accompagnement (C. Dubuisson).
Rancourt, R., Lelièvre, M. et Vercaingne-Ménard, A (1998). Outil d'évaluation de la LSQ. Morphologie dérivationnelle. Manuel d'évaluation (C. Dubuisson). Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ, UQAM.
Rancourt, R. et de la Durantaye, A. (1998). Outils d'évaluation de la LSQ Colloque IRD-UQAM. Cinq ans de partenariat. Bilan des recherches. 11 septembre, IRD, Montréal.
Rancourt, R. (1998). A typology of emphatic stress in LSQ Theoretical Issues in Sign Language Research. novembre, Washington.
Reinwein, J., Bastien, M. et Perreault, H. (1998). Comment intervenir auprès du lecteur sourd afin de favoriser l'apprentissage du vocabulaire d'un texte? Colloque IRD-UQAM. Cinq ans de partenariat. Bilan des recherches. 11 septembre, IRD, Montréal.
 (80.6 Ko)
Reinwein, J. et Bastien, M. (1998). Quels sont les apports de l'observation en direct? C. Dubuisson et Daigle, D. (dir.), Lecture, écriture et surdité: visions actuelles et nouvelles perspectives (p. 103-130). Montréal: Les Éditions Logiques.
Vercaingne-Ménard, A., Papen, R. et Leclerc, S. (1998). Choisir des stratégies d'enseignement pour les sourds C. Dubuisson et Daigle, D. (dir.), Lecture, écriture et surdité: visions actuelles et nouvelles perspectives (p. 306-320). Montréal: Les Éditions Logiques.
Vercaingne-Ménard, A., Dubuisson, C. et Caron, B. (1998). Composition et affixation en langue des signes québécoise (LSQ) Actes du 16e Congrès International des Linguistes (publication sur cédérom). Oxford: Elsevier Sciences.
 (326.23 Ko)
Vercaingne-Ménard, A. et Labelle, M. (1998). Development of narrative competences in three deaf children using Quebec Sign Language Theoretical Issues in Sign Language Research. novembre, Washington.
Vercaingne-Ménard, A. et Lelièvre, L (1998). Le développement de la localisation dans le temps chez trois enfants gestuels: description d'un corpus Colloque IRD-UQAM. Cinq ans de partenariat. Bilan des recherches . 11 septembre, IRD, Montréal.
 (442.78 Ko)
Vercaingne-Ménard, A. et Perreault, H. (1998). Sur la voie du bilinguisme: des outils en LSQ pour faciliter la maîtrise de l'écrit Colloque en déficience auditive. Laval.
1999
Bouchard, D., Dubuisson, C., Lelièvre, L. et Poulin, C. (1999). L’ordre en langue des signes québécoise ACL.
 (500.82 Ko)
Bouchard, D., Dubuisson, C., Lelièvre, L. et Poulin, C. (1999). Les facteurs articulatoires qui déterminent l'ordre en langue des signes québécoise Actes de l'Association canadienne de linguistique (ACL), 63-74.
 (106.38 Ko)
Clermont, B. (1999). Perception des élèves sourds quant aux facteurs qui influencent ou entravent leur réussite au collégial Mémoire de maîtrise. Département des sciences de l'éducation, UQAM, Montréal.
Dubuisson, C., Lelièvre, L., Parisot, A.-M. et Rancourt, R. (1999). Analyse du comportement non manuel 'sourcils relevés' dans les interrogatives, les conditionnelles et les topicalisations en langue des signes québécoise Actes de l'Association canadienne de linguistique (ACL).
 (99.17 Ko)
Dubuisson, C. et de la Durantaye, A. (1999). Comment préparer des textes pour des sourds Atelier destiné aux intervenants de l'IRD (20 et 28 octobre). Montréal.
Dubuisson, C. et Vercaingne-Ménard, A. (1999). Des signes aux mots : apprendre à lire autrement Fréquence, 11(3), 8-11.
 (481.5 Ko)
Dubuisson, C., Lelièvre, L. et Miller, C. (1999). Grammaire descriptive de la langue des signes québécoise Tome 1, édtion revue et augmentée, Le comportement manuel et le comportement non manuel (p. 480). Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ, UQAM.
Dubuisson, C. et Vercaingne-Ménard, A. (1999). Implantation d'une approche bilingue à l'école Gadbois Rapport présenté en juin au Ministère de l'Éducation (MEQ). Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd, UQAM.
Dubuisson, C., Parisot, A.-M. et Vercaingne-Ménard, A. (1999). Journées de formation des enseignants du Collège des Sourds du Québec (26, 27, 30 août). Québec.
Dubuisson, C. et Rancourt, R. (1999). Le bilinguisme sourd conférence donnée à l'IRD. 16 et 22 juin, IRD, Montréal.
Dubuisson, C. (1999). L'importance de l'enseignement de la LSQ pour les enfants sourds conférence sur invitation destinée aux parents et aux enseignants du Collège des Sourds du Québec. 30 juin.
Dubuisson, C. (1999). Répertoire de signes techniques de la LSQ. Linguistique et grammaire. Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ, UQAM.
Grimard, C. (1999). Le mur transparent en béton Entendre. La revue de l'Association du Québec pour enfants avec problèmes auditifs, (144), p. 8.
 (105.61 Ko)
Grimard, C. (1999). Le mur transparent en béton conférence présentée à l'IRD. novembre, IRD, Montréal.
Lajeunesse, L. et Parisot, A.-M. (1999). L'oralisation dans la variation de registre en langue des signes québécoise : Une étude de ca 28th Conference on NWAV (New Ways of Analyzing Variation). octobre, Toronto.
 (560.64 Ko)
Lavoie, C. et Villeneuve, S. (1999). Acquisition du lieu d’articulation en langue des signes québécoise : étude de cas Colloque des étudiants en sciences du langage (CESLa). Montréal : UQAM.
Lavoie, C. et Villeneuve, S. (1999). Acquisition du lieu d'articulation en langue des signes québécoise: étude de ca Actes du colloque du CESLa. Variations : le langage en théorie et en pratique. Montréal: UQAM.
 (1.28 Mo)
Lavoie, C. et Villeneuve, S. (1999). Distance phonologique entre le lieu d'articulation cible et le lieu d'articulation produit dans l'acquisition de la langue des signes québécoise Actes de l'Association canadienne de linguistique (ACL). 177-188.
 (967.26 Ko)
Microniks, et Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd, (1999). Aide mémoire. Signes techniques: microsoudure. Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ, UQAM et Microniks.
Parisot, A.-M., Lelièvre, L. et Rancourt, R. (1999). Les catégories de verbe et l'accord verbal en LSQ Atelier destiné aux intervenants de l'IRD (6 et 9 décembre). IRD, Montréal.
Rancourt, R. et Vercaingne-Ménard, A. (1999). Le bilinguisme sourd conférence donnée au Centre InterAction. 17 novembre, Mont-Joli.
Rancourt, R. (1999). Outil d'évaluation de la LSQ. Morphologie dérivationnelle Atelier destiné aux intervenants de l'IRD (6 décembre). Montréal.
Reinwein, J. et Bastien, M. (1999). Zigzag : un outil informatique en didactique de la lecture 17e colloque annuel de l’AQUOPS. mars, St-Hyacinthe.
Vercaingne-Ménard, A. et Dubuisson, C. (1999). Educating Deaf children bilingually in Montreal: A new project La Revue de l'Association canadienne des enseignants(es) des sourds(es) et des malentendants(es)/CAEDHH Journal, 25(1/2/3), 65-75.
Vercaingne-Ménard, A. et Dubuisson, C. (1999). Educating Deaf children bilingually in Montreal : A new project CAEDHH National Conference. Winnipeg.
 (698.49 Ko)
Vercaingne-Ménard, A. (1999). L'acquisition du langage par des enfants entendants de parents sourds Rapport présenté en décembere au CQRS. Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd, UQAM.
Vercaingne-Ménard, A. (1999). Les enfants sourds peuvent-ils apprendre à lire s'ils ne maîtrisent pas le français oral? conférence donnée à l'IRDPQ. 3 novembre.
Vercaingne-Ménard, A. et Rancourt, R. (1999). Les enfants sourds peuvent-ils apprendre à lire s'ils ne maîtrisent pas le français oral? conférence donnée à l'IRDPQ. 26 et 31 août.
Vercaingne-Ménard, A. et Rancourt, R. (1999). Les enfants sourds peuvent-ils apprendre à lire s'ils ne maîtrisent pas le français oral? conférence donnée au Centre InterAction. 17 novembre, Mont-Joli.
2000
Bastien, M. (2000). Évaluation et diagnostic en lecture à l'aide du logiciel Zigzag Atelier destiné aux intervenants du Centre de réadaptation de l'Estrie (31 mars). Sherbrooke.
Bastien, M. et Lelièvre, L. (2000). Exploitation des NTIC à des fins d'information et d'alphabétisation auprès des Sourds: un bilan Colloque Pour une technologie branchée sur la diversité. 2 et 3 octobre, Laval.
Bélanger, N. (2000). Adaptation de textes écrits Ateliers destinés aux intervenants de l'IRD (10 atelier entre octobre et décembre). Montréal.
Bélanger, N. et Dubuisson, C. (2000). Le sous-titrage des émissions télévisuelles pour enfants sourds d'âge préscolaire: une nécessité Rapport présenté au Regroupement québécois pour le sous-titrage. Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd, UQAM.
Berthiaume, R. et Rinfret, J. (2000). La place du comportement non manuel dans l’expression de la négation en LS Acfas. Université de Montréal.
Berthiaume, R. et Rinfret, J. (2000). La place du hochement de tête horizontal dans l'expression de la négation en LSQ Colloque des étudiants en sciences du langage (CESLa). 14 avril, Département de linguistique, UQAM.
 (334.42 Ko)
Blondel, M. et Miller, C. (2000). Rhythm in nursery rhymes in LSF (French Sign Language) Sign Language and Linguistics, 3(1), 59-77.
Blondel, M. et Miller, C. (2000). Rhythmic structures in French Sign Language (LSF) nursery rhymes Sign Language & Linguistics, 3(1), 59-77.
 (1.1 Mo)
Dubé, S. et Lelièvre, L (2000). La position de l’adjectif par rapport au nom en LSQ Colloque des étudiants en sciences du langage (CESLa). 14 avril, UQAM.
 (554.26 Ko)
Dubuisson, C., Lelièvre, L., Parisot, A.-M. et Vercaingne-Ménard, A (2000). Acquisition of handshape in Quebec Sign Language (LSQ) Theoretical Issues in Sign Language Research. juillet, Amsterdam.
 (361.65 Ko)
Dubuisson, C., de la Durantaye, A., Machabée, D. et Bélanger, N (2000). Adaptation de textes écrits.
 (31.99 Ko)
Dubuisson, C. (2000). Approche bilingue dans l'enseignement aux enfants sourds. Premiers résultats. 1998-1999. Collège des Sourds du Québec Rapport présenté en février au Ministère de l'Éducation (MEQ). Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd, UQAM.
Dubuisson, C. (2000). Approche bilingue dans l'enseignement aux enfants sourds. Résultats, 1999-2000, Collège des Sourds du Québec Rapport déposé en décembre au MEQ. Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd, UQAM.
Dubuisson, C. (2000). Études sur la surdité présenté à la Journée de réflexion et d’orientation pour la création d’un Institut de recherche en santé sociale à l’UQAM. mars.
Dubuisson, C. et Vercaingne-Ménard, A. (2000). Expérimentation d'une approche bilingue à l'école Gadbois Rapport présenté en mai au Ministère de l'Éducation (MEQ). Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ et le bilinguisme sourd, UQAM.
Dubuisson, C., Lelièvre, L., Lelièvre, M., Machabée, D. et Miller, C. (2000). Grammaire descriptive de la langue des signes québécoise Tome 2, Le lexique. Montréal: UQAM.
Dubuisson, C. (2000). Journée de formation auprès des enseignantes du Collège des Sourds du Québec (4 février). St-Augustin-de-Desmaures.
Dubuisson, C., Daigle, D. et Vercaingne-Ménard, A. (2000). L’approche bilingue pour l’enseignement aux élèves sourds : quelques adaptations nécessaires ACLA . Edmonton.
 (57.77 Ko)
Dubuisson, C. (2000). La langue maternelle des enfants sourds conférence présentée aux intervenants de l'IRDPQ. 16 février, Québec, IRDPQ.
 (3.06 Mo)
Dubuisson, C. (2000). Le bilinguisme en surdité Le bilinguisme en surdité, présenté aux parents. 19 février, Trois-Rivières: AQEPA.
Dubuisson, C., Forget, R. et Gresset, J. (2000). Le développement de la recherche en déficience visuelle, nouvelles opportunités 3e Symposium scientifique sur l’incapacité visuelle et la réadaptation. 8 février.
 (484.12 Ko)
Dubuisson, C. (2000). L'éducation bilingue: une voie prometteuse pour les enfants sourds article paru dans Info Collège, Bulletin officiel du Collège des Sourds du Québec. avril.
 (126.46 Ko)
Dubuisson, C. (2000). L'enseignement en LSQ et l'enseignement de la LSQ pour les enfants sourds: 'ghettoïsation' ou ouverture sur le monde? conférence destinée aux parents d'enfants sourds, organisée par l'Association des Sourds de la Beauce. 4 mai, St-Georges-de-Beauce.
 (2.54 Mo)
Dubuisson, C. (2000). Les différentes façons d'apprendre le français participation à un panel organisé par l'AQEPA. 20 mai, Estrie.
 (69.79 Ko)
Dubuisson, C. (2000). Les fondements de l'éducation bilingue pour les enfants sourds conférence destinée aux parents, organisée par l'AQEPA de Québec. 3 mai, Ste-Foy.
Dubuisson, C. (2000). Notions de grammaire comparée LSQ-français conférence destinée aux enseigants de l'école Gadbois. 20 avril, Montréal, École Gadbois.
Dubuisson, C., Forget, B. et Lelièvre, L. (2000). Répertoire de signes techniques de la LSQ. Design de l'environnement et architecture. Montréal: Groupe de recherche sur la LSQ, UQAM.
Dubuisson, C. (2000). Rôle de la LSQ dans l'éducation des enfants sourds conférence organisée par l'Association des malentendants de Drummondville. 9 mai, Drummondville.
Dubuisson, C., Lelièvre, L. et Parisot, A.-M. (2000). Utilisation morphosyntaxique de l’espace dans des discours narratifs en LSQ ACL (p. 85-96). Edmonton.
 (371.14 Ko)
de la Durantaye, A. (2000). Adaptation de textes écrits pour les sourds atelier-consultation auprès des professeurs sourds de l'IRD. 2 juin.
Gnaba, J. (2000). Les marqueurs de possession en LSQ Mémoire de maîtrise. Département de linguistique et de didactique des langues, UQAM, Montréal.
Grimard, C. (2000). Isolées, les mères d'enfants sourds? (Le mur transparent en béton) Entendre. La revue de l'Association du Québec pour enfants avec problèmes auditifs, (147), 18-19.
 (76.9 Ko)
Grimard, C. (2000). Le mur transparent en béton. Mécanisme de protection par les personnes sourdes oralistes et gestuelles en situation d'intégration Entendre. La revue de l'Assocation du Québec pour enfants avec problèmes auditifs, (145), 16.
 (76.17 Ko)
Grimard, C. (2000). Ouverture sur le monde (Le mur transparent en béton) Entendre. La revue de l'Association du Québec pour enfants avec problèmes auditifs, (146), 19.
 (101.9 Ko)
Huynh, T.-B. (2000). L'accord des verbes localisables et directionnels en LSQ chez les enfants sourds Mémoire de maîtrise. École d'orthophonie et d'audiologie, Université de Montréal, Montréal.
Lajeunesse, L. et Poulin, C. (2000). Grammatical labelling variation in sign language classifier system 29th Conference on NWAV (New Ways of Analyzing Variation). 5-8 octobre , Michigan State University.
Lavoie, C. et Villeneuve, S. (2000). Acquisition du lieu d'articulation en langue des signes québécoise chez trois enfants sourds: étude de ca Revue québécoise de linguistique, 28(2), 99-105.
 (1.1 Mo)
Lelièvre, L. et Dubé, S (2000). Adjectives and order in Quebec Sign Language (LSQ) Theoretical Issues in Sign Language Research. Amsterdam.
Lelièvre, L. et Dubé, S (2000). Description du système adjectival en LSQ Acfas. Université de Montréal.
Lelièvre, L. (2000). L'accord des verbes du troisième groupe en LSQ Atelier destiné aux professeurs de LSQ de l'IRD (29 avril). IRD, Montréal.
Lemieux, J. et Dubuisson, C. (2000). Les différentes façons d'apprendre le français Panel sur des approches pédagogiques, organisé par l'AQEPA.

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